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一堵天下墙面，在烧毁物的妆点下，成了沿途靓丽的艺术清闲线。最近，一面位于杨浦区定海路街说念的墙面“火了”，成了不少隔壁住户的“打卡点”。这个由上海市控江中学文创中心师生联动滨江本质小学学子共同完成的“飘逸家园”天下艺术阵势，延续独立异了“校社共建”模式，将烧毁物再生艺术与东说念主工智能（AI）交互打算相蚁合，为社区精良注入了芳华的科技感与创造力。
墙面成了精良宣传互动载体
这堵墙面约10米长，正对着上海师范大学附庸杨浦滨江本质小学。墙上的装潢部分期骗了“烧毁物再生”理念，数百个烧毁塑料瓶底被制作成一派片立体而坚固的“花瓣”，组合成曙光而生的花朵图案。瓶底上还有孩子们创作的艺术画，行家将蒲苇、粉黛乱子草等杨浦滨江当然景不雅画在瓶底上，为墙面增添了和顺的色调。
同期，一个“精良宣传交互小转盘”也很意念念。转盘上的图案源自AI与学生人绘的蚁合，动掸转盘便不错组合出不同的精良口号或情理情理画面，静态的墙面变成了可互动的“游戏”。如今，这面墙成了颇受宽容的“微景点”，不仅好意思化市容，还诱骗住户和学生藏躯壳验。
此次阵势是控江中学继参与精良街区社区花圃矫正阵势后与定海路街说念的又一次深度合作。阵势旨在打造更具示范性和互动性的精良宣传载体，将精良理念培植从校内蔓延至校外。“阵势发达了‘大手牵小手’的联接精神，控江中学文创中心约15名高中学生担当‘主创打算师’和‘技艺一样’，正经全体谋划、AI技艺应用和部分精采绘制。滨江本质小学的20多名学生也怜惜参与创作，从构念念、打算到绘制，历时约三周共同完成。”控江中学好意思术教养、阵势一样真诚王独伊先容。
烧毁物再生与AI交互立异
与以往的小区天下空间艺术尝试比拟，此次墙绘在艺术手法和实质呈现上终昭着立异。在材料与工艺方面，师生团队对瓶底进行了加固和抗风化涂层处理，使其更稳妥户外天下墙面的恒久展示。
同期，师生们还赶赴杨浦滨江进行实地调研。滨江本质小学好意思术真诚周辛雨正经一样学生利用烧毁塑料瓶底进行安装艺术创作，她组织学生实地调研杨浦滨江当然景不雅，将蒲苇、粉黛乱子草等植物回荡为辐射状纹样绘于瓶底，为作品融入了具有滨江特点的“定海风姿”。
而实地调研也让孩子们获利满满，控江中学高二学生李源说：“在杨浦滨江实地调研时，我站在一经的第十七棉纺织厂改建而成的上海海外前锋中心，看着恢复岛成为翌日量子城市的新不满象，浮现感受到了这里怎样从工业带变成了滨水会客厅和活命秀带。”
值得一提的是，阵势还为学生提供了“AI与互动深度交融”的捏行契机。学生们最初利用AI绘制用具生成了多种作风的精良宣传主题图案，经由筛选和优化后成为墙绘的构成部分。“一开动用AI生成的图案，总以为少了故事感，于是我不断尝试记念新生、岸线活力等要津词，再使用数位板板绘进行增补，终末成为了现时的定稿。”李源说，“当转盘动掸出从纱厂岁月到秀带新生的画面时，我以为系数的摸索皆值了！”
用跨学科好意思育赋能社区处理
王独伊认为，通过此次阵势，单纯的“好意思化天下环境”被拓展为“赋能社区处理”：“阵势从相对里面的小区空间走向了东说念主流量更大的怒放街区，作品的社会属性和天下教养包袱更强。同期咱们期骗了更前沿的技艺，初度系统性地将AI打算用具与实体艺术创作、互动安装蚁合，是‘艺术+科技’的探索，亦然跨学科好意思育教学的一次社会捏行。此外合作方从社区蔓延到职能部门与跨学段的左近小学，变成了更紧密的精良创建‘一又友圈’。”
定海路街说念关系正经东说念主暗意，这一由学校主导、交融科技立异与环保理念的社区共建模式，为探索青少年参与社会处理、传播精良风俗提供了活泼样本。翌日，街说念将不竭复古此类校社合作阵势，让更多由芳华笔触绘就的“精良地标”在社区泄露。
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